◆生徒個別面談
各種テスト結果や授業での学習状況をもとに弱点を分析し、一人ひとりにあった学習方法や具体的プランを提示します。
進学相談や生活面での悩みなども、経験豊富なカウンセラーが親身にアドバイスを与えていきます。
●出欠席管理
やむを得ず遅刻・欠席をされる場合は必ず事前にお通いの代々木教育ゼミナールまでご連絡ください。
授業開始後５分から１０分経過してもお見えにならない場合は、担当講師がご自宅へ電話連絡いたします。 |
| Ｑ．代々木教育ゼミナールではどのような授業が行われるのですか？ |
| Ａ．新しい学習事項は必ず授業で導入する『非予習型』。一方的な詰め込みを排し、「Ｗｈｙ（なぜ？）」と「Ｐｒｏｃｅｓｓ（考える過程）」を大切にします。 |
●まず、熟達したプロの講師による「白紙からの導入」。
代々木教育ゼミナールでは、新しい学習事項は必ず授業で導入します。
最初の導入こそが学習の動機づけの根本となり、後の学力の伸びを大きく左右するからです。
どんなに理解力の高い生徒でも、新しい事項に対しては先入観を持ったり自己流の解釈をしがちです。それは応用段階での停滞や、関連分野との有機的なつながりを見失う原因ともなります。
逆に、例えば「中１の時の英語の先生がよかったから」その後ずっと英語が得意科目になっている、そんな高校生・大学生の例は、みなさんの身近にも枚挙にいとまがないことでしょう。
授業の重要性はまさにこの『導入』にあり。これを生徒の予習に任せたり、指導に不統一があってはなりません。
まず教室で新しい問題を前に、日々内部研鑽と研究に励む講師が懇切丁寧に手ほどきをする。・・・優れた講師が求められる所以でもあります。 |
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| Ｑ．代々木教育ゼミナールでは家庭学習も重要視するそうですが、それはなぜですか？ |
| Ａ．《授業》と《家庭学習》、いずれも大切な車の車輪。「わかる」「解ける」「点になる」３つのステップで、基礎、応用から合格までの『実戦力』を育てます。 |
●《授業》で「わかった」ことを定着させるために、欠かせない《家庭学習》。
「わかった」ことも、放っておけば忘れてしまいます。理解から定着へ、同系統の練習問題を用いた反復をしなければなりません。
授業の中での理解が「必要条件」ならば、類題演習はそれを確実にしていく「十分条件」ともいえるでしょう。
代々木教育ゼミナールでは、導入授業での問題演習に加えて、授業テーマに連動した「ホームワーク（宿題）」など、定着のための家庭学習課題を必ず提供し、「解ける」段階へ万全の準備をします。 |
●「授業と家庭学習」両輪指導は、学習成果のチェックを経て「点になる」段階へ。
入試は制限時間内の競争。「解ける」力のほかにもスピードをはじめ様々な要素がからみます。
こういった技術は、日常的に行われる「小テスト」から、カリキュラム進行に準じて実施される「月例統一テスト」、総合力を計る「一斉学力テスト」、実践的な「模擬試験」などを通じて厳しく鍛え上げられます。
それらの結果から、改めて担当講師が家庭学習の見直しを行っていくことはいうまでもありません。
志望校合格まで続く両輪指導、これこそが代々木教育ゼミナールの『情熱指導主義』、面目躍如と自負するところです。 |
